Misión
RENATA es la red nacional de investigación y educación de Colombia que conecta, articula e integra a los actores del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación (SNCTI) entre sí y con el mundo, a través del suministro de servicios, herramientas e infraestructura tecnológica para contribuir al mejoramiento del nivel de productividad, efectividad y competitividad de la producción científica y académica del país.
Visión
RENATA será en 2018 el principal aliado estratégico del SNCTI, como un elemento transformador de país.
Objeto social
RENATA tiene por objeto promover el desarrollo de la infraestructura y servicios de la red de alta velocidad, su uso y apropiación, así como articular y facilitar acciones para la ejecución de proyectos de educación, innovación e investigación científica y tecnológica que propugnen por el desarrollo de la sociedad del conocimiento y de la información en Colombia.
A continuación se destacan algunos de los proyectos de la red nacional de investigación
PROYECTOS RENATA
Computación avanzada
Objetivo
Fortalecer y difundir el proyecto de supercómputo en las Instituciones de
Educación Superior, convirtiéndolo en un posibilitador en la conectividad de
estudiantes, docentes e investigadores a nivel regional.
Ejes temáticos
- Modelamiento
3D
- Render
3D
- Inteligencia
artificial
- Simulación
- Procesamiento
algorítmico
- Bioingeniería
- Big
Data
Autores:
Yudi Natalia Florez Ordoñez
Patty Pedroza Barrios
Proyecto FRIDA “Seguridad BGP en la infraestructura de RENATA”
El proyecto consiste en la implementación de validación de origen en las
rutas de BGP en el backbone de RENATA que da servicio de interconexión al
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) en Colombia y con
el mundo. El enfoque será en los grandes puntos de intercambio en
el nodo de Bogotá que facilita la conectividad con la RedCLARA, y en
Barranquilla donde se provee conectividad a internet. Inicialmente se
incluiría la participación de aproximadamente 50% de las instituciones
conectadas a RENATA.
Desde el punto de vista técnico, la implementación de la infraestructura de
clave pública para recursos de internet (RPKI) se extenderá a todas las
entidades participantes usando el modelo hosteado por LACNIC para la creación
de aseveraciones criptográficas (llamadas ROA). El proyecto cubrirá tanto
direcciones IPv4 como IPv6.
Los Premios FRIDA buscan reconocer iniciativas y prácticas innovadoras en
América Latina y el Caribe que desde el ámbito de las TIC hayan hecho una
contribución concreta y con demostrado impacto al desarrollo social y económico
de la región.
Objetivo
Sensibilizar y entrenar a los directores de TI en la implementación del
Border Gateway Protocol (BGP) en las instituciones conectadas a RENATA.
¿Por qué es importante?
Componente tecnológico
La tecnología que se usará está centrada en extensiones a BGP para la
validación de origen de rutas. El sistema consiste de varias partes, una
infraestructura de clave pública para recursos de Internet (RPKI), utilidad de
sincronización global (rsync) y protocolos locales para la validación local en
nodos de enrutamiento en la red.
autores :
Álvaro Retana
Gerardo Rada
RENATA COLABORATIVA
tiene como finalidad la articulación interistitucional
para el desarrollo de proyectos tecnológicos sobre la infraestructura de
RENATA.
A través de RENATA Colaborativa, la red tiene la
posibilidad de articularse como aliada estratégica de las instituciones del
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Gobierno, empresa e
instituciones académicas y científicas), en los ámbitos nacional e
internacional, para el diseño y construcción de soluciones tecnológicas que
beneficien el nivel de productividad, efectividad y competitividad de la
producción científica y académica del país.
Beneficios
· Identificación
de fuentes de recursos, nacionales o internacionales: búsqueda permanente de fuentes de
financiación de proyectos.
· Formulación
de proyectos: formulación, diligenciamiento y preparación para la sustentación de
los proyectos.
· Gestión
de proyectos: una vez es aprobado el proyecto, si se requiere, RENATA está en
capacidad de realizar la ejecución administrativa y técnica durante su
desarrollo.
REPOSITORIOS DIGITALES
Ésta comunidad se orienta a apalancar procesos de diseño de producción,
gestión de la producción, procesamiento, valoración, catalogación,
almacenamiento y preservación de la producción de conocimiento académico,
científico y cultural de las organizaciones que hacen parte de la red, para
facilitar a los usuarios de las mismas el acceso a contenidos digitales de calidad
que apoyan la docencia, la investigación y la extensión en las instituciones
miembros.
Objetivo
Fomentar y fortalecer el acceso, uso y visibilidad de los repositorios
institucionales, impulsados a través del Sistema Nacional de Acceso Abierto al
Conocimiento (SNAAC), que a su vez se constituye en una plataforma que aporta
al diseño y construcción de la política pública para incrementar e incentivar
la visibilidad, acceso, uso y apropiación del conocimiento producido en
Colombia.
Ejes temáticos
- Tecnologías
(Dpace, Fedora)
- Gestores
editoriales ( OJS, OCS, OHS )
- Visibilidad
- Impacto
Autores:
Johanna Marcela Suarez
Pedraza
Marlem Uribe
Marenco
e-learning
Comunidad científica y de experiencias que en torno al aprendizaje mediado
por TIC, genera sinergías colaborativos de intercambio de prácticas,
herramientas, procesos, servicios y proyectos de investigación hacia la
búsqueda de nuevas formas de aprendizaje mediadas con Tic.
Objetivo
Desarrollar procesos de discusión, debate y creación de nuevo conocimiento
en torno al e-learning.
Ejes temáticos
- Blended
- M-learning
- MOOC
- Realidad
aumentada
- REDA
- Apps
Autores
Olga Marina Martínez Palmer
Alba Patricia Guzmán Duque
AMBIENTES VIRTUALES
COLABORATIVOS EN CURSOS
DE MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA SOPORTADOS
POR REDES DE
ALTA VELOCIDAD
La
interacción a distancia entre grupos y comunidades educativas es una necesidad
creciente. Cada día se comparten cursos, seminarios, conferencias y objetos de
aprendizaje en tiempo real entre instituciones que se encuentran ubicadas en el
mismo lugar o lugares geográficamente diferentes. La plataforma de
Telepresencia, desarrollada entre la Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) y
la del Universidad del Quindío, Armenia (Colombia), permite compartir cursos
entre diversas instituciones educativas. A través de la herramienta, profesores
de una institución pueden impartir cursos en tiempo real a estudiantes de
otra(s) institución(es) simulando el ambiente de una clase presencial, en donde
tanto el docente como los estudiantes pueden interactuar sobre un ambiente
virtual colaborativo. En este artículo se presentan los resultados de la
aplicación de Telepresencia soportada por la Red RENATA en un curso de cálculo
en varias variables, diseñado en el marco de la pedagogía de la enseñanza para
la comprensión.
El propósito fundamental del diseño pedagógico del curso bajo el
modelo de la enseñanza para la comprensión, y el uso de la plataforma de
Telepresencia, es desarrollar y fortalecer la comprensión, el pensamiento
flexible y los procesos de acción-reflexión en los estudiantes, partiendo desde
sus experiencias significativas y de la vida cotidiana. Con el fin de
determinar cada uno de estos componentes se realizaron varias reuniones donde
participaron profesionales encargados de orientar el espacio académico, inicialmente
se parte de una indagación preliminar que buscaba explorar los conceptos o
temas que cada uno de los docentes consideraba más relevantes para el
desarrollo del espacio académico.
Autores:
Pedro
V. Esteban Duarte Director del proyecto
Helmuth
Trefftz Gómez.
Evolución de la herramienta de Telepresencia y su aplicación en educación a
distancia en regiones del país utilizando RENATA
Campo: Educación
Descripción: Este proyecto busca mejorar e implantar en forma masiva (abierta) la
herramienta de Telepresencia Aplicada a la educación Superior, desarrollada por
la Universidad Eafit en el 2004, mediante pproyectonvestigación cofinanciado
entre esta Universidad y Conciencias, y que en entre los años 2005 y 2006,
mediante un proyecto de investigación conjunto con la Universidad del Quindío,
se continuó mejorando y probando en cursos piloto de Matemáticas y Física
aplicada a la construcción.
Desarrollo e implementación de un programa académico para formación de
personal de salud en soporte vital mediante una metodología de b-learning
Campo: Salud
Descripción: Según la Norma de Competencia Laboral 230101108 del SENA, todo personal
de salud debe realizar un curso de certificación nacional en soporte básico de
vida para personal de salud cada 3 años para estar habilitado para laborar en
una IPS (1)
Anilla Cultural de Colombia
Campo: Ciencias Sociales
Descripción: Este proyecto tiene como objetivo diseñar e implementar un modelo de
gestión conducente a la creación de la red de intercambio cultural “Anilla
Cultural de Colombia”, la cual permitirá el acceso y visibilidad de contenidos
teóricos, artísticos, estéticos, culturales, de coproducción y de género;
desarrollados y compartidos entre las universidades y centros culturales de
Colombia, interconectados a través de la Red Nacional de Tecnología Avanzada
(RENATA).
bibliografia
https://www.educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/90/80
https://www.renata.edu.co/
https://www.renata.edu.co/index.php/component/content/article/150-servicios-star/gestion-de-proyectos/7279-colaborativa-renata
https://www.renata.edu.co/index.php/component/content/article/150-servicios-star/gestion-de-proyectos/7279-colaborativa-renata
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